Analysera film i skolan

Mall för filmanalys

Allting består av delar och så även en film. För att analysera en film gäller det att dela upp filmen i dess olika beståndsdelar. De olika delarna studeras och undersöks närmare var för sig men det är också viktigt att undersöka hur de olika delarna relaterar till varandra och hur de hör ihop.

Fundera över vilka tänkbara delar det finns att undersöka, nedan finns några exempel att fundera över.

• Händelseförlopp i filmen
• Finns det starka scener eller händelser i filmen? Viktigaste scener/händelser i filmen?
• Vem eller vilka är huvudpersoner och vilka bipersoner finns i filmen. Vilka egenska per, bakgrunder, relationer, utveckling betydelse i filmen etc.).
• Vem och vad är det som driver handlingen framåt i filmen?
• Ta fram och beskriv filmens vändpunt/er?
• I vilken miljö/miljöer utspelas filmen och vilken är dess betydelse i filmen?
• Hur gestaltas filmen i tid? Sker allt i nutid eller växlar tidsperspektivet? Vilken roll spelar tiden i filmen?
• Hur är filmen tekniskt gjord och vilken betydelse har det som ljus, ljud, mmusik, kameravinklar?
• Frågor och funderingar som filmen väcker. Budskap? Hur uttrycks budskapet i filmen?
• När och var gjordes filmen? Kan d

  •

  Lilla Filmanalysen
  

  I Lilla filmanalysen nöjer vi oss med ett väldigt lätt dramaturgisk kurva med enstaka början, mitten och en slut. Låt eleverna återberätta filmen inom den uppdelningen. Då täcker ni in tre från de viktiga byggstenarna inom dramaturgin.

  1. Anslag. Hur inleds filmen? Filmskaparna har bara några minuter på sig att presentera sina huvudroller och viktigast av allt, få oss att sympatisera med filmens huvudroll. Hur går detta till?

  2. Vad handlar den här filmen om?  Försök att sålunda kortfattat förklara handlingen samt konflikten inom filmen. Konflikten är detta som fullfölja filmen intressant för oss att titta på förutsatt att filmskaparna har fått oss för att sympatisera tillsammans huvudrollen;
  &#; önskar vi ju veta ifall hen lyckas med sin utmaning.

  3. Slutet?Hur gick detta till slut? Filmen brukar ha enstaka konfliktlösning, enstaka avgörande strid. Detta sker oftast 3/4 delar in i filmen och brukar kallas till filmens klimax, där filmens utveckling blir bestämt. Sedan följer oftast enstaka avtoning var eventuella åtgärda trådar knyts ihop samt vi får andas ut innan filmen är slut.

• 

•

I det här momentet ska vi syssla med film som berättarform och fördjupa oss i ett fåtal olika sätt att värdera och analysera film.

Syftet med filmanalys är att använda filmen som ett analyserbart textbegrepp (film och Internet ingår i det vidgade textbegreppet). Elevens ska få kunskap i att förstå och tolka filmens dramaturgi och berättarkomponenter med hjälp av olika analysverktyg. Målet är att eleven ska kunna använda dessa verktyg för att kunna förstå och tolka film.

Eleven ska kunna använda skrivandet som ett medel för att utveckla tänkande och kunna formulera egna tankar och iakttagelser för att avslutningsvis kunna genomföra en enklare filmanalys.

Film är ett medium som alla kommer i kontakt med och därför är en djupare förståelse bra. Att mer noggrant se till filmens innehåll och uppbyggnad ger oss djupare förståelse av hur filmskapare använder sig av berättartekniska knep för att påverka våra känslor. Film eller berättelser öve