Skolverket kommentarmaterial musik

  • skolverket kommentarmaterial musik
  • Skolverket kommentarmaterial musik 2022
  • Kommentarmaterial musik 2022

    • •

    Att stödja elevers utbildning i toner – undervisning inom grund- samt gymnasieskolan

    3. Resultat

    Översiktens utgångspunkt existerar att interaktionen mellan pedagog och studenter i musikundervisningen har innebörd för elevernas lärande inom musik. dock vad inom interaktionen äger betydelse, samt på vilket sätt? inom detta avsnitt besvarar oss frågeställning 1 genom för att med modell från konkreta undervisningsaktiviteter visa hur olika aspekter från klassrumsinteraktionen förmå ha innebörd för elevernas lärande.

    1. Vilka aspekter framträder likt avgörande till elevers utbildning i musik?

    Kapitlet bygger vid resultaten inom de detaljerad studierna. inom samtalsutdrag återges dialoger mellan lärare samt elever liksom ger inblick i musikundervisningen. Dialogerna illustrerar studiernas analyser om vilket som görs i interaktionen, och vid vilket sätt det får betydelse på grund av elevernas lärande.

    Fyra olika aspekter som existerar avgörande på grund av elevers utbildning i melodier urskildes inom studierna:

    1. Hur undervisningen ramas in.
    2. Att ta elevernas perspektiv.
    3. Lärarens stöttande handlingar.
    4. Att företräda det musikaliska innehållet.

    Hur undervisningen ramas in handlar angående klassrumskulturen, vilken ofta får betydelse på grund av vilka data som läraren

  • skolverket kommentarmaterial musik

    • •

    Kommentarmaterial till kursplanen i musik – grundskolan [Elektronisk resurs]

    Hjälp

     

    Sökning: onr:n36j5dkmls45q8ft > Kommentarmaterial t

    Inställningar

    Sverige. Skolverket (utgivare)
    Alternativt namn: Engelska: Sweden. National Agency for Education
    Alternativt namn: Skolverket
    Alternativt namn: Statens skolverk
    Alternativt namn: National Agency for Education in Sweden
    Alternativt namn: Swedish Board of Education
    Alternativt namn: Swedish National Agency for Education
    Alternativt namn: Enti Shkollor dhe Instituti
    Alternativt namn: Kouluvirasto
    Alternativt namn: Hay'adda Waxbarashada
    Alternativt namn: Dirección Nacional de Educación
    Alternativt namn: Vrhovna Školska u Prava
    Alternativt namn: Okullar Genel Müdürlüǧü
    ISBN 
    Publicerad:
    Publicerad: Skolverket, T+
    Svenska 1 PDF-fil (26 sidor)
    Serie: Kommentarmaterial
    Läs hela texten
    Relaterad länk:
    rke (Värdpublikation ) (Fritt tillgänglig på Skolverkets webbplats)
    SammanfattningÄmnesord
    Stäng 

    Ämnesord

    Musikundervisning &#;(sao)
    Grundskolan &#;(sao)
    Education, Elementary &#;(LCSH)
    Elementary schoo

    •

    Till Skolverket och undervisningsrådet Camilla Gölstam!

    Vid senaste styrelsemötet 13 november med Musiklärarnas Riksförening diskuterades den nya kursplanen och förslaget till ny timplan. Styrelsen diskuterade även kommentar-material till ämnet musik.

    I brev till undervisningrådet Camilla Gölstam i början av erhöll vi svar från Pernilla Sundström, enhetschef på Skolverket. I slutet av hennes svar anmodas Musiklärarnas Riksförening att ta del av det slutgiltiga förslaget till kursplan och kommentar och att återkomma med frågor. (Se Musiklären mars )

    Nedan lyfter vi fram några aspekter som vi fortfarande vill ha kommenterade.

    1. Tabulatur
    I nya kursplanen i musik nämns inte tabulatur överhuvudtaget. Tabulatur är ett sätt att lära sig att spela som är oerhört viktigt för ungdomar idag. Denna metod är vanligt förekommande på skilda lärplattformar på nätet. I kommentarsmaterielet s. nämns heller inte tabulatur under byggstenar och symboler. Inom MR är vi mycket kritiska till detta och vill ha en kommentar.

    2. Musikaliska uttryck
    I kommentarsmaterielet (s) saknar vi en tydlig förklaring av kunskapskravet i åk 6:
    Eleven komponerar musikaliska uttryck som har en i huvudsak